טקס מפתח הלב- ניהול קונפליקטים כיתה ג1
תפריט
אני, כמנהלת, מקדמת תרבות בית ספרית שמפתחת סביבה לימודית המחזקת תחושת מסוגלות בקרב התלמידים/ות. אני מאמינה בתלמידים/ות ודוגלת בתהליך מהותי במטרה להפוך את התלמיד מפאסיבי לאקטיבי, תוך הטמעת שיח, חדשנות ויזמות בלמידה להגברת אמונה איתנה ביכולות האישיות ולפיתוח הנעה עצמית ללמידה וקידום הישגים באמצעות הרחבת דעת והתמחות בתחומים הנותנים ביטוי לחוזקות.
חשוב לי לתת הזדמנות שווה לכל תלמיד תוך גילוי הניצוץ החבוי בו, טיפוחו והבאת התלמיד למודעות עצמית הכוללת הכרה בחוזקותיו ובחולשותיו. אני לא מוותרת על חינוך לערכים של כבוד הדדי בין כל באי ביה"ס המבוסס על הקשבה, קבלה ושוויוניות. ערכים אלה מובילים להשתלבותם של התלמיד/ה בחברה כאדם חושב ובעל מסוגלות למימוש הפוטנציאל הגלום בו.
אני מאמינה כי בניית קשר אישי המבוסס על הקשבה ודיאלוג מעצימים את היכולות האישיות של התלמיד ומפתחת לומד אחראי, סקרן ועצמאי בעל תחושת ביטחון, הכלה וקבלה.
אחת המטרות ששמתי לי היא לדאוג לשמירה על אקלים בית ספרי חינוכי וחברתי מיטבי תוך כדי יצירת סביבה לימודית מוגנת המחזקת את הדימוי העצמי של התלמידים ויוצרת משמעות ושייכות לבית הספר. חשובה לא פחות היא המעורבות החברתית של התלמידים בנוסף לקידום הישגים וטיפוח מצוינות, אני רואה בחשיבות עליונה את התרומה לקהילה והשותפות בעשייה חברתית התורמת לפיתוח זהות אישית, מסוגלות, הערכה עצמית חיובית, תחושת עצמאות ושליטה.
הצוות החינוכי מביא עמו רוח אחרת, חשיבה יזמית ועידוד יוזמות. ופועל להרחבת עולמם של התלמידים באמצעות פרויקטים ייחודיים בתחום המדעים, הרובוטיקה, החלל והחקר.
כמו כן מתקיימת בבית הספר העשרה רב תחומית למקצועות העתידיים: מולטימדיה, תכנות, שיג ושיח. באמצעות למידה חוץ בית ספרית וחוץ כיתתית אנו מעמיקים ומבססים את עקרונות החקר ושומרים על הסקרנות האישית והטבעית של התלמידים מתוך הכרה והבנה שאפילו השמיים אינם הגבול!
ערך ההכלה הוא נר לרגלינו וקידום מצוינות אישית הינו השביל בו אנו צועדים.
ראשון
שני
הפסקת אוכל בכיתה
הפסקה בחצר
שלישי
רביעי
הפסקה בחצר
חמישי
שישי
הפסקה
שביעי
08:00–08:50
08:50–09:40
09:40–09:50
09:50 – 10:15
10:15 – 11:00
11:00 – 11:45
11:45 – 12:00
12:00 – 12:45
12:45 – 13:30
13:45 – 13:30
13:45 – 14:30